ESTABELECIMENTO DE ENSINO
Agrupamento de Escolas Poeta António Aleixo
TÍTULO DO PROJETO
Método científico e fatores abióticos
CATEGORIAS
AVALIAÇÃO, DISCIPLINA, PEDAGOGIA
PÚBLICO-ALVO
3º Ciclo
DISTRITO
Faro
OBJETIVOS
– Promover a aprendizagem ativa e autónoma dos alunos, incentivando a procura por conhecimento fora da sala de aula tradicional.
– Proporcionar uma experiência prática e contextualizada dos conteúdos teóricos abordados, através do laboratório virtual.
– Estimular a autorreflexão dos alunos sobre a sua aprendizagem, por meio da autoavaliação.
– Avaliar de forma eficaz e abrangente o desempenho dos estudantes, por meio da avaliação sumativa, focando não apenas nos conhecimentos adquiridos, mas também nas habilidades e competências desenvolvidas.
– Promover a interação entre os estudantes e a professora, favorecendo o diálogo, a troca de experiências e o desenvolvimento de um ambiente de ensino-aprendizagem colaborativo.
DESCRIÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA
A utilização de sala de aula invertida permite aos estudantes exposição ao conteúdo fora da sala de aula, através de recurso a vídeos online proporcionando em aula realizar atividades de aplicação e exploração do conhecimento.
A utilização de um simulador virtual proporciona a oportunidade de experimentar e simular situações práticas, complementando a aprendizagem teórica.
A aplicação de autoavaliação permite que os alunos monitorizem o progresso e identifiquem pontos de melhoria, incentivando a autonomia e responsabilidade pela aprendizagem.
Com a avaliação sumativa, é possível verificar o nível de conhecimento adquirido, garantindo a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.
A prática educativa utilizada contribui para o desenvolvimento do PASEO, uma vez que promove a personalização do ensino, o desenvolvimento de competências socioemocionais e a motivação dos estudantes para a aprendizagem.
VANTAGENS DA PRÁTICA NA PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCATIVO
A sala de aula invertida permite que os alunos adquiram conhecimento de forma autónoma, podendo assistir às aulas e estudar os conteúdos em casa, o que facilita o acompanhamento do ritmo de aprendizagem. Além disso, a exploração de um simulador virtual possibilita a realização de experiências práticas de forma virtual, ampliando as possibilidades de aprendizagem e proporcionando um ambiente de estudo mais dinâmico e interativo.
A aplicação de autoavaliação permite que os alunos avaliem o seu desempenho e identifiquem as principais dificuldades, possibilitando um melhor aprimoramento e uma maior autonomia na aprendizagem. Já a avaliação sumativa, permite verificar o progresso dos alunos e identificar eventuais lacunas de aprendizagem, possibilitando intervenções pedagógicas mais eficazes e a melhoria contínua do processo de ensino-aprendizagem.
RESULTADOS OBTIDOS
Em termos quantitativos, observa-se uma melhoria significativa no desempenho dos alunos nos conteúdos em que a metodologia foi aplicada, evidenciando uma maior eficácia no processo de ensino-aprendizagem.
Em termos qualitativos, os alunos relatam uma maior motivação e envolvimento nas atividades propostas, bem como uma melhoria na compreensão dos conteúdos e na capacidade de aplicá-los em situações práticas. A interação mais direta com os materiais didáticos através do simulador virtual também foi destacada como um ponto positivo, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
Dessa forma, os indicadores evidenciam que a implementação da sala de aula invertida, combinada com o uso de um simulador virtual, autoavaliação e avaliação sumativa, foi eficaz na melhoria do desempenho e na experiência de aprendizagem dos alunos, proporcionando benefícios tanto no aspeto académico quanto no desenvolvimento de habilidades e competências.
EQUIPA DO PROJETO/ATIVIDADE
Marisa Alexandra João Mota, profmarisamota@gmail.com
DADOS DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO
Nome: Agrupamento de Escolas Poeta António Aleixo
Morada: Av. 25 de Abril 8501-951 Portimão
Telefone: 282 470 140
Correio eletrónico: geral@aepaa.pt
Diretor Pedagógico: Telmo Eduardo Soares
